簡(jiǎn)略信息一覽：
- 1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教案
- 2、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下教案
- 3、二年級(jí)數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 4、數(shù)學(xué)二年級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【三篇】
- 5、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)
- 6、二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)有哪些
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教案
1、也是平均分，所以這個(gè)算式也用除法來(lái)表示。 【設(shè)計(jì)意圖】：在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過(guò)觀察、操作、交流、解決問(wèn)題等活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用平均分的意識(shí)，溫故知新，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)新知 認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱。
2、情景圖等。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引入問(wèn)題 通過(guò)情景圖，提出問(wèn)題：大熊貓想平均分配12支竹筍到4個(gè)盤子里，每盤應(yīng)放幾支？引導(dǎo)學(xué)生自主思考。學(xué)生上臺(tái)演示分竹筍過(guò)程，教師板書結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化應(yīng)用平均分意識(shí)，為引入除法運(yùn)算做鋪墊。
3、求商時(shí)，根據(jù)乘法和除法的關(guān)系，先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，再想用哪一句乘法口訣。 除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與除法含義是緊密相聯(lián)的，除法的含義有兩種，一是把總數(shù)平均分成幾份，求每份是多少；二是表示一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。因此，除法應(yīng)用題就有兩種數(shù)量關(guān)系。
4、解釋為何用除法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互動(dòng)，激活已有知識(shí)，加強(qiáng)平均分意識(shí)，為學(xué)習(xí)除法運(yùn)算做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)新知識(shí) 理解除法算式各部分名稱。（1）給算式各部分命名。（2）學(xué)生嘗試，隨后講解。聯(lián)系情景解釋算式。比較例4和例5，理解除法應(yīng)用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較，理解除法用于均分的原理。
5、理解兩者關(guān)系。第7題：兩步計(jì)算問(wèn)題，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立解第8題：開放型問(wèn)題，從熟悉情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用。第9題：游戲復(fù)習(xí)倍概念，培養(yǎng)數(shù)感。第10題：挑戰(zhàn)題，利用混合運(yùn)算進(jìn)行逆向推理，自主探索填數(shù)策略?？偨Y(jié)與教學(xué)反思 學(xué)生全面掌握表內(nèi)除法，熟記口訣，準(zhǔn)確計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下教案
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下教案1 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)方向》教案 課題 認(rèn)識(shí)方向 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余的三個(gè)方向。 學(xué)會(huì)用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。 過(guò)程與方法 通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，感知方向的相對(duì)性并培養(yǎng)方向感，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
學(xué)生拿出整的100根小棒和散的20根小棒各放一堆。（2）同桌相互數(shù)一數(shù)，檢查一下是不是符合要求。注意109是“100”與“9”合起來(lái)，110是100與10合起來(lái)，突出101與110的區(qū)別。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察120根是1個(gè)100，2個(gè)10。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《解決問(wèn)題》教案篇一 教學(xué)目標(biāo)： 在現(xiàn)實(shí)生活的情境中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步掌握小括號(hào)的作用和用法。 培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性和多樣性。
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第29頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，初步理解對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形的含義，掌握判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形的方法。經(jīng)歷觀察、操作、想象、交流等活動(dòng)，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象，發(fā)展空間觀念。
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》教案【一】 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第13頁(yè)例4，做一做，練習(xí)三題。 教材分析： 除法的認(rèn)識(shí)是建立在平均分的基礎(chǔ)之上的。為此，教材中把對(duì)除法的初步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)在平均分的后面。本節(jié)教材主要是讓學(xué)生在動(dòng)手操作中明確平均分的含義，而我所說(shuō)課的除法是在此基礎(chǔ)上的升華。
二年級(jí)數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
首先，讓孩子們能初步理解除法的概念，包括認(rèn)識(shí)除號(hào)并能書寫和閱讀除法算式。其次，通過(guò)參與分一分、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，孩子們可以掌握如何用除法算式表示平均分配的過(guò)程。最后，孩子們將感受到除法表達(dá)的抽象性和概括性，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：理解除法的含義，是教學(xué)的核心。
為此，教學(xué)時(shí)要借助教材設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，向?qū)W生提供充分的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)。
《除法的初步認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀說(shuō)課稿1 說(shuō)教材 ⒈教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育六年制小學(xué)課本第三冊(cè)第五單元第一課時(shí)的《除法的初步認(rèn)識(shí)》。 ⒉教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義 除法的初步認(rèn)識(shí)是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。
從分蘋果這一實(shí)際操作入手，引導(dǎo)學(xué)生深入理解平均分的概念。接著，通過(guò)以故事形式引入小熊貓分竹筍的情境，讓學(xué)生直觀感知除法。在教學(xué)過(guò)程中，明確除號(hào)，教授除法算式的書寫與讀取方法。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以平均分物的實(shí)例為主線，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在生動(dòng)的情境中認(rèn)識(shí)除法。
本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)表內(nèi)除法，包括平均分、除法的初步認(rèn)識(shí)，用2～6的乘法口訣求商，讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義。這是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（二）以及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)技能】：讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。
能用除法算式表示平均分的過(guò)程和結(jié)果； 認(rèn)識(shí)除號(hào)，能正確地讀出除法算式； 能體會(huì)除法算式中每一個(gè)數(shù)的含義以及與平均分中各數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，鞏固除法的含義。而教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是如何幫助學(xué)生用除法算式表示平均分，完成數(shù)學(xué)符號(hào)表征。
數(shù)學(xué)二年級(jí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案【三篇】
【篇一】小小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 克和千克的認(rèn)識(shí)。（教材第100-104頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo)： 在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。 在建立質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 課本p13～14頁(yè)，例例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。
教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩步計(jì)算的乘除混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：列出綜合算式解決兩步計(jì)算的乘除混合運(yùn)算的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 復(fù)習(xí)舊知 說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。
篇一：人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)精選 教學(xué)目標(biāo)： 能在現(xiàn)實(shí)情境和平面圖上辨認(rèn)東南、東北、西南、西北能正確使用學(xué)過(guò)的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系。 在確定方向的過(guò)程中，能進(jìn)行認(rèn)真的觀察和積極的思考。 能清楚地說(shuō)明自己觀察的結(jié)果和思考的過(guò)程，解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和***。下面是我給大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家喜歡！ 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 教學(xué)內(nèi)容： 克和千克的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(3篇)
【篇一】小小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 克和千克的認(rèn)識(shí)。（教材第100-104頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo)： 在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法。 在建立質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在讀、想、做、說(shuō)等解決問(wèn)題的思路中，做到先思后說(shuō)，能用完整的句子表達(dá)，能正確使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，注意嚴(yán)密規(guī)范把解題的內(nèi)在思維過(guò)程，變?yōu)橥庠诘谋憩F(xiàn)形式，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生解題過(guò)程中思維的有序性和合理性，體驗(yàn)到解決問(wèn)題策略的多樣化。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 課本p13～14頁(yè)，例例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。 讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。
二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)有哪些
計(jì)數(shù)與數(shù)字認(rèn)知活動(dòng) 數(shù)字拼圖游戲 為了加深孩子們對(duì)數(shù)字的理解和認(rèn)識(shí)，可以組織數(shù)字拼圖游戲。將數(shù)字分塊，讓孩子們重新組合，形成不同的數(shù)字組合，這樣可以訓(xùn)練他們的計(jì)數(shù)能力和對(duì)數(shù)字的敏感度?？臻g幾何活動(dòng) 圖形認(rèn)知與繪制 在二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，幾何圖形的認(rèn)知是很重要的內(nèi)容。
在小學(xué)二年級(jí)，數(shù)學(xué)興趣小組是一個(gè)非常好的課外活動(dòng)形式，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)興趣小組可以按班級(jí)組織，也可以跨班級(jí)進(jìn)行。這種小組活動(dòng)可以圍繞布置數(shù)學(xué)環(huán)境、教室數(shù)學(xué)角或出數(shù)學(xué)墻報(bào)或數(shù)學(xué)小報(bào)展開，亦可以制作數(shù)學(xué)教具或?qū)W具，組織數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，或者安排數(shù)學(xué)講座等多種形式。
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數(shù)學(xué)游戲 數(shù)學(xué)游戲是小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的主要形式。游戲的內(nèi)容很多，有算術(shù)棋、數(shù)學(xué)***、打靶計(jì)數(shù)、猜數(shù)游戲、猜年齡游戲、猜數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、數(shù)學(xué)接力賽、智力游戲等。這些游戲活動(dòng)參加人數(shù)不限，靈活多樣、簡(jiǎn)單易做，不需花很多時(shí)間準(zhǔn)備，隨時(shí)可以開展。
關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)怎么寫的介紹到此就結(jié)束了，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)怎么寫、二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的信息別忘了在本站搜索。
