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大班語言活動散文落葉教案
大班語言活動教案：落葉 篇1 活動目標(biāo) 理解散文內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。 理解詞：躺、藏、催。 能根據(jù)原文展開聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：豐富有關(guān)秋天的知識經(jīng)驗(yàn)。 創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境：小河、小溝、院子、大樹、草地。
欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。 能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯飄落。 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。 材料準(zhǔn)備：多媒體課件。 活動重點(diǎn)： 通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
幼兒園大班語言教案《落葉》含反思1 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)： 能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗(yàn)。 提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。
大班語言活動散文落葉教案1 設(shè)計(jì)意圖： 在“秋天的童話”主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽?！庇械挠變焊纱喟褬淙~丟進(jìn)河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。
逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。教師：詩歌中有哪些小動物？他們分別將樹葉當(dāng)作什么？試編詩歌《落葉》要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗(yàn)，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當(dāng)成書簽。
活動過程：通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢？幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。詩歌的題目叫什么？落葉都飄到哪里去了？教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句。
思考幼兒詩歌散文活動的,設(shè)計(jì)方法步驟
1、選擇適合的詩歌教學(xué)。內(nèi)容布魯納認(rèn)為：知識的獲得是一個主動的過程，學(xué)習(xí)者應(yīng)該是知識獲得的主動參與者，興趣是學(xué)習(xí)的最好內(nèi)部驅(qū)動力，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)最活躍的心理部分。因此，在詩歌內(nèi)容的選擇上，首先，應(yīng)該是幼兒感興趣。制定確切的詩歌教學(xué)目標(biāo)。
2、注意調(diào)動幼兒的感官，對詩歌和散文作品進(jìn)行多通道的感受與理解。如引導(dǎo)幼兒聽聽詩歌、散文，看看畫面，想想問題，說說感受，做做動作等進(jìn)行表現(xiàn)，使語言、思維、情感、想象、動作等多通道參與，讓幼兒通過反復(fù)朗誦體驗(yàn)詩歌內(nèi)在的含義。感悟作品的意境是需要教師引領(lǐng)的，這一點(diǎn)在詩化語言作品中更值得強(qiáng)化。
3、運(yùn)用靈活的散文教學(xué)方法在教學(xué)中，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用啟發(fā)式的方法，把幼兒從機(jī)械的朗讀背誦活動中解放出來，充分利用詩歌的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒積極思考，大膽想象創(chuàng)造，達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。會聽、會看、會想、會說。
4、所以，有效化解難點(diǎn)是幼兒散文詩欣賞教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過多年實(shí)踐，筆者總結(jié)出以下有效方法： 豐富感知 在活動開展前，教師如能帶幼兒對詩歌中的內(nèi)容進(jìn)行感知，有助于幼兒對散文詩的欣賞學(xué)習(xí)；如果教師能注意分析作品中的難點(diǎn)，在豐富感知時有意識地給予引導(dǎo)，則更能提高幼兒欣賞學(xué)習(xí)的效果。
散文詩欣賞美麗的秋天幼兒園大班教案
正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法，讓他們在游戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種途徑加深對作品的體驗(yàn)和理解。 散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。
《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。
幼兒園大班秋天社會教案1 活動目標(biāo) 理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。 進(jìn)一步認(rèn)識秋天的自然景色，感受秋天的美。 提高對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。 活動準(zhǔn)備 秋天景象的圖畫。 活動過程 出示圖片談話導(dǎo)入活動。 這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？ 教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
幼兒園大班主題教案：秋天1 【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻；在活動室一角水平拉一些縱橫交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進(jìn)活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。 將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。
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