接下來(lái)為大家講解學(xué)前語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)框架，以及學(xué)前語(yǔ)言教育設(shè)計(jì)活動(dòng)教案涉及的相關(guān)信息，愿對(duì)你有所幫助。

簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、如何結(jié)合指南,根據(jù)指南中的語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo),設(shè)計(jì)大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)
• 2、幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課設(shè)計(jì)
• 3、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童語(yǔ)言區(qū)角活動(dòng)的組織策略
• 4、《種子》大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

如何結(jié)合指南,根據(jù)指南中的語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo),設(shè)計(jì)大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 感受、理解 詩(shī)歌 的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美和樂(lè)趣。 鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽 游戲 ，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力和審美情趣。 激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

同時(shí)，《指南》在語(yǔ)言領(lǐng)域“傾聽(tīng)與表達(dá)”目標(biāo)1：認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言中也指出：能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。要求根據(jù)幼兒的理解水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。因此，根據(jù)《指南》的要求結(jié)合《逃家小兔》的句式特點(diǎn)“如果...就... ”。

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案1 設(shè)計(jì)意圖： 《綱要》指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)地寬松環(huán)境。

幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課設(shè)計(jì)

幼兒園語(yǔ)言優(yōu)秀說(shuō)課稿1 教材分析 孩子總喜歡和別人比較在《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事中的小兔子就是個(gè)典型的例子。小兔子認(rèn)真的告訴大兔子“我好愛(ài)你”而大兔子回應(yīng)小兔子說(shuō)“我更愛(ài)你”如此一來(lái)不僅確定大兔子很愛(ài)自己更希望自己的愛(ài)能勝過(guò)大兔子的愛(ài)。

幼兒園說(shuō)課稿小班語(yǔ)言 篇1 說(shuō)教材： 《三只小兔》應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)“歷史”比較悠久的童話故事了，那為什么孩子們對(duì)它還是青睞有加呢？因?yàn)樽髌?**用了擬人的手法，讓三只小兔成為有“人的感情、語(yǔ)言和思維方式“的形象。這三個(gè)形象既有兔子的特點(diǎn)，又有兒童的特征，因此，成了深受幼兒歡迎的”會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物。

根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言目標(biāo)：喜歡欣賞文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng)感受作品的情感基調(diào)，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己的見(jiàn)解，結(jié)合《新綱要》中語(yǔ)言的目標(biāo)：讓幼兒的語(yǔ)言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維能力等其他方面共同發(fā)展。 欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。 圍繞愛(ài)來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。

幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿范文一：《七彩世界》 說(shuō)教材 今日我選定的課題是幼兒園大班語(yǔ)言《七彩世界》主題里的一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》，下頭，先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖。

大班語(yǔ)言說(shuō)課稿 篇1 【說(shuō)教材】 《烏鴉與狐貍》選自世界圖書(shū)出版公司20xx年12月第1版《幼兒園整合性家園共育資源包？成長(zhǎng)快樂(lè)》中的快樂(lè)閱讀1，屬于幼兒故事教學(xué)。根據(jù)教材特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為： （1）會(huì)分析畫(huà)面內(nèi)容，能較合理地猜測(cè)故事情節(jié)；能在傾聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言完整敘述故事內(nèi)容。

幼兒園說(shuō)課稿大班語(yǔ)言 篇1 設(shè)計(jì)意圖 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里都比較嬌慣和寵愛(ài)，這樣就無(wú)形當(dāng)中形成了諸如一些做事依賴性強(qiáng)，怕吃苦，怕臟怕累的不良性格。

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童語(yǔ)言區(qū)角活動(dòng)的組織策略

1、評(píng)價(jià)各個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。展示幼兒活動(dòng)時(shí)的照片。 請(qǐng)動(dòng)手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 幼兒區(qū)角活動(dòng)方案3 幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容 區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

2、語(yǔ)言是思維的表現(xiàn)形式，而思維的基礎(chǔ)是感知覺(jué)，幼兒只有通過(guò)多看、多感受，才能獲得多種感官***，激發(fā)其思維活動(dòng)，獲取豐富的感性知識(shí)。幼兒的心中有了表達(dá)的內(nèi)容，才能產(chǎn)生表達(dá)的愿望，因此，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，可以為幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造必要的條件。

3、以主題為中心，創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒的情境，讓幼兒在情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，提供多元材料，讓幼兒在操作中滿足小班幼兒的需求，讓幼兒在自主中感受體驗(yàn)。區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置是靈活的，依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行多方面考慮而設(shè)置的。

4、學(xué)前教育的目的是提高幼兒全面的語(yǔ)言能力，要保障幼兒的每一種能力都得到提高，幼兒語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)的多元化是教學(xué)的基礎(chǔ)。 語(yǔ)言活動(dòng)類型要全。要發(fā)展幼兒全面的語(yǔ)言能力，必須提供全面的語(yǔ)言活動(dòng)，好比是要獲得全面平衡的營(yíng)養(yǎng)就必須提供全面而豐富的飲食一樣。

5、區(qū)角是合理的利用和設(shè)計(jì)幼兒園活動(dòng)室或者公共環(huán)境中的若干空間，并提供各種各樣的材料，使每個(gè)空間角落都成為幼兒活動(dòng)和游戲的場(chǎng)地，下面是我給大家整理的幼兒中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。 幼兒中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1 角色游戲區(qū)的 教育 作用 幫助幼兒了解人際關(guān)系。

6、當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中提問(wèn)現(xiàn)狀分析在語(yǔ)言教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，教師提問(wèn)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)揮不夠，影響著幼兒學(xué)習(xí)興趣和幼兒回答問(wèn)題的積極性。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）提問(wèn)層次偏低在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中存在著教師高密度的提問(wèn)，但有些提問(wèn)沒(méi)有圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，這樣的問(wèn)題難以引起幼兒的共鳴，沒(méi)辦法引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)行為。

《***》大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

《***》大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 案例背景： 赫爾岑曾說(shuō)過(guò)，科學(xué)是到處為家的。不過(guò)，任何不播種的地方，它是不會(huì)使其豐收的。而指南中也提出，幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。

神奇的***大班教案1 設(shè)計(jì)意圖 孩子們都喜歡***，每天孩子們吃水果都會(huì)遇到***，這個(gè)資源易得，***的外形變化多而且有有趣味，***與植物密切相關(guān)， 此主題的價(jià)值在于：***來(lái)源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。

初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單制作***標(biāo)本，對(duì)***產(chǎn)生認(rèn)知*，發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識(shí)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

《奇妙的***》大班教案1 目標(biāo)：讓寶寶知道***的作用，了解***傳播的幾種方式和特點(diǎn)。準(zhǔn)備：收集一些***或到大自然中，故事《小傘兵和小刺猬》，（描寫(xiě)蒲公英生長(zhǎng)特性的小故事，較長(zhǎng)，此處略）。方法：家長(zhǎng)為寶寶講故事《小傘兵和小刺猬》，了解植物***的傳播方式。

關(guān)于學(xué)前語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)框架，以及學(xué)前語(yǔ)言教育設(shè)計(jì)活動(dòng)教案的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對(duì)你有所幫助。