文章闡述了關(guān)于活動設(shè)計的基本構(gòu)成，以及活動設(shè)計的基本構(gòu)成要素的信息，歡迎批評指正。

簡略信息一覽：

• 1、構(gòu)成教育活動最基本的要素有()。
• 2、簡述構(gòu)成設(shè)計主要包括哪幾方面的設(shè)計
• 3、教學(xué)活動設(shè)計包括哪幾個部分?
• 4、綜合實踐活動開展的程序設(shè)計一般是怎樣的?
• 5、羅列教學(xué)活動設(shè)計的構(gòu)成要素

構(gòu)成教育活動最基本的要素有()。

解析：所謂教育的構(gòu)成要素，是指構(gòu)成教育活動必不可少的最基本的因素，有三個基本要素，即教育者、受教育者和教育影響。教育者是指對受教育者在知識、技能、思想、品德等方面起到教育影響的人，包括學(xué)校教師，教育***、教科書的設(shè)計者和編寫者，教育管理人員以及參與教育活動的其他人員。

教育的三要素是教育者、受教育者和教育影響，其中教育影響包括教育手段容，故選ABD。

構(gòu)成教育活動的三大基本要素：教育者、受教育者、教育影響（媒介）教學(xué)過程基本要素：教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段 制約課程的三大因素：社會、知識、兒童 影響身心發(fā)展的因素：遺傳（物質(zhì)前提）、環(huán)境（外在動力）教育（主導(dǎo)）、個體主觀能動性（內(nèi)在動力）、社會實踐。

本題考查教育的結(jié)構(gòu)。教育的三要素說認為教育者、受教育者和教育影響是構(gòu)成活動的基本要素。其中，教育影響主要包括教育內(nèi)容和教育手段。因此，構(gòu)成教育活動必不可少的基本要素是教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。

教學(xué)活動構(gòu)成要素 對教學(xué)過程究竟是由哪些要素構(gòu)成的這一問題，有三個基本要素，即教育者，受教育者和教育影響。教育者是從事教學(xué)活動的人，包括學(xué)校教師范、教育管理人員及其參加教育活動的其他人員，其中教師是學(xué)校教育的主體，是直接的教育者。教師范在教育過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

簡述構(gòu)成設(shè)計主要包括哪幾方面的設(shè)計

三大構(gòu)成——平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成與立體構(gòu)成，構(gòu)成了現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。平面構(gòu)成探討的是在二維空間中，如何通過形象的變化構(gòu)成，探索視覺規(guī)律、形象的建立以及骨格的組織，使圖案既嚴謹又充滿變化。色彩構(gòu)成則基于人們對色彩長期形成的感知，形成了一種固定的思維模式。

構(gòu)成設(shè)計主要包括平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成三個方面。平面構(gòu)成主要通過點、線、面和律動來構(gòu)建結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)出極強的抽象性和形式感。這種設(shè)計風(fēng)格注重結(jié)構(gòu)的嚴謹性和形式的美感，具備廣泛的實用性和創(chuàng)造力。與具象表現(xiàn)形式相比，平面構(gòu)成更具有廣泛性，它在實際設(shè)計運用之前就需掌握。

構(gòu)成設(shè)計主要包括平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成三個方面。平面構(gòu)成，通過點、線、面和律動等元素，形成結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)脑O(shè)計作品，展現(xiàn)極強的抽象性和形式感。它不僅具備多方面的實用特點，還富有創(chuàng)造力。

教學(xué)活動設(shè)計包括哪幾個部分?

1、①設(shè)計教學(xué)過程中教師活動的時間和學(xué)生活動的時間。教師活動主要包括：講解、提問、教具演示、板書等；學(xué)生活動主要包括：學(xué)生讀書、回答問題（時間可靈活）、討論、練習(xí)等。對于這些活動什么時候做、用多少時間做都要有***性。②分配好教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的時間。

2、教學(xué)活動設(shè)計分為哪幾個環(huán)節(jié) 通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了，教學(xué)設(shè)計包括學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)目標闡明、學(xué)習(xí)評價、教學(xué)策略制定、教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計成果評價這八個方面。其實，這八個環(huán)節(jié)個人認為缺一不可，如果非要一較高下的話，我覺得教學(xué)策略的制定是必不可少的。

3、教學(xué)目標設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)方法和教材選用設(shè)計等。教學(xué)目標設(shè)計：明確所要達到的教育目標，即期望學(xué)生在活動結(jié)束時能夠掌握的知識、技能或態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：確定要傳授給學(xué)生的具體知識點、概念和技能，并組織以邏輯順序進行教授。

綜合實踐活動開展的程序設(shè)計一般是怎樣的?

1、大學(xué)的課程設(shè)計是大學(xué)某一課程的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如計算機程序設(shè)計課程的課程設(shè)計，一般是完成一項涉及本課程主要內(nèi)容的綜合性、應(yīng)用性的計算機程序開發(fā)題目。課程設(shè)計是一個有目的、有***、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生課程***（教學(xué)***）、課程標準（教學(xué)大綱）以及教材等系統(tǒng)化活動。

2、社會實踐的活動內(nèi)容和過程2 指導(dǎo)思想和意義 指導(dǎo)思想：通過開展豐富多彩的綜合實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生走出校園，關(guān)注社會熱點，關(guān)注民生，關(guān)注生命意義，使假期綜合實踐逐漸成為一門特色課程，成為學(xué)生課余生活的有益補充，成為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要陣地。

3、明確主題。每次綜合實踐活動課都應(yīng)有集中鮮明的主題，例如，“感受自然”“體會成長”“我愛我家”等，在活動課開展之前教師就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確地設(shè)置出來。活動主題確定好后，各個程序的設(shè)計、各個內(nèi)容的選擇都應(yīng)緊扣活動主題，不蔓不枝，切忌表面熱鬧而收效甚微。充實內(nèi)容。

4、節(jié)約用水實踐活動方案（精選7篇） 為了確?；顒佑行蛴辛﹂_展，常常需要預(yù)先準備活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面***。那么活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我精心整理的節(jié)約用水實踐活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

羅列教學(xué)活動設(shè)計的構(gòu)成要素

說教學(xué)程序設(shè)計應(yīng)注意以下幾個方面：①說教... 問題二：如何進行說課？應(yīng)該注意些什么？ 依據(jù)教學(xué)大綱分析教材、分析學(xué)生 教材是教學(xué)的一個基本要素，深入細致地分析教材，把握教材是設(shè)計好每一節(jié)課的基礎(chǔ)，是教師能夠駕馭教學(xué)過程取得最佳教學(xué)效果的基本前提。

“微課”的概念和組成 “微課”是指以***為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。

活動延伸：回家與爸爸媽媽找找生活中對稱的物品并做好記錄帶來一起交流。 美術(shù)教案 篇2 內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標綜合運用本單位學(xué)習(xí)的有關(guān)家居布置知識，設(shè)計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計過程中，認識造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計因素在設(shè)計中所起的作用。

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