接下來(lái)為大家講解角色區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，以及角色區(qū)活動(dòng)規(guī)則涉及的相關(guān)信息，愿對(duì)你有所幫助。

簡(jiǎn)略信息一覽：

• 1、大班區(qū)角活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案
• 2、幼兒園大班角色游戲教案
• 3、角色游戲教案
• 4、大班角色扮演活動(dòng)方案
• 5、幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
• 6、小班角色游戲活動(dòng)方案

大班區(qū)角活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案

1、室外區(qū)域：為幼兒增添豐富多彩的戶外活動(dòng)，（因受場(chǎng)地限制）我園也準(zhǔn)備配置幼兒嬉水池、玩沙池、塑膠場(chǎng)地、幼兒涂鴉區(qū)、 種植 園等戶外拓展活動(dòng)場(chǎng)所。

2、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。 提出區(qū)域規(guī)則。 在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)區(qū)卡，只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了，只有把卡插在哪個(gè)區(qū)里，你就在哪個(gè)區(qū)里活動(dòng)。

3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)幼兒興趣愛(ài)好，為了讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中得到更好的發(fā)展，我班創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)角，分別是：角***、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)和益智區(qū)。

4、利用大操場(chǎng)及平整地面，實(shí)現(xiàn)戶外活動(dòng)與資源共享?；顒?dòng)區(qū)設(shè)置說(shuō)明 （一） 圖書(shū)區(qū)：提供圖書(shū)、字卡、紙偶等材料，設(shè)置書(shū)架、書(shū)袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。（二） 建構(gòu)區(qū)：提供多種塑料拼插玩具、廢舊材料，滿足5-6名小朋友同時(shí)游戲。（三） 美工區(qū)：提供美術(shù)工具、半成品、廢舊材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作。

5、幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇1 目的：按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的組成。貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字）。玩法：按貝殼的顏色排序，如一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼，一個(gè)紅貝殼，一個(gè)黃貝殼……按數(shù)序排列貝殼。

幼兒園大班角色游戲教案

1、觀察幼兒是否先擺放好椅子和桌子，再拿玩具； 觀察幼兒是否能夠獨(dú)立解決遇到的小問(wèn)題； 觀察幼兒是否能夠按照要求堅(jiān)守崗位，不在教室中間奔跑； 觀察幼兒游戲時(shí)的聲音是否較為安靜。

2、小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

3、幼兒大班角色游戲：茶館、郵局（一）教案？　活動(dòng)目標(biāo)：觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的西瓜。在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的興趣。

4、幼兒園大班角色扮演游戲教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互間的社會(huì)關(guān)系。 學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性的選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒的需要自制簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、、進(jìn)入各角***，以各種角色身份詢問(wèn)幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。游戲結(jié)束、組織幼兒 評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況。

6、幼兒園角色扮演教案 篇1 生成背景： 反思角色游戲的主題往往相差無(wú)幾，都是娃娃家、醫(yī)院、點(diǎn)心店、表演游戲等等，這些游戲主題一般都是老師預(yù)設(shè)而成，如創(chuàng)設(shè)一個(gè)醫(yī)院環(huán)境，材料的準(zhǔn)備等，孩子在這樣的氛圍中自然而然就玩起來(lái)了。但總覺(jué)得千篇一律，沒(méi)有新意。

角色游戲教案

1、角色游戲教案 篇1 情況分析 最初開(kāi)始角色游戲，大部分幼兒對(duì)于這種自主的、擺弄性強(qiáng)的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否上過(guò)托兒所，個(gè)性開(kāi)朗或內(nèi)向都是影響游戲水平的因素。常常會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時(shí)，有一部分孩子卻在教室中閑逛或抱著娃娃無(wú)所事事。

2、角色游戲教案 篇1 游戲目的： 初步認(rèn)識(shí)自己所扮演的游戲角色（爸爸、媽媽等）的主要職責(zé)； 在老師的引導(dǎo)下能夠與其他（她）小朋友在游戲中交流互動(dòng)，培養(yǎng)初步的交往能力和合作意識(shí)； 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 游戲內(nèi)容：娃娃家 游戲人數(shù) ：依據(jù)場(chǎng)地或空間大小以及班級(jí)實(shí)際人數(shù)靈活把握，一般人均5平方米比較適宜。

3、明確劇院的工作人員以及他們的各自職責(zé)。能主動(dòng)遵守劇院的游戲規(guī)則，逐步促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)運(yùn)用協(xié)商的方式分配角色，增強(qiáng)游戲間的交往和互動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小劇院到班級(jí)招聘小演員，做好節(jié)目表演的準(zhǔn)備；幼兒情景表演準(zhǔn)備。

4、角色游戲教案 篇1 情況分析 寒假過(guò)后，依然保持幾個(gè)已有的主題：娃娃家、菜場(chǎng)、公園、汽車。但是，出現(xiàn)了一些新的情節(jié)：一菜場(chǎng)營(yíng)業(yè)員提出買一送一“買一個(gè)雞蛋，送-只螃蟹；一幼兒拿著方形積木，擺在眼前，到處“咔嚓、咔嚓”拍照；更有一些幼兒在地上豎塊積木，又急忙捂耳走開(kāi)（放鞭飽）等等。

大班角色扮演活動(dòng)方案

1、喜歡參與游戲，學(xué)習(xí)扮演角色，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。 加強(qiáng)各游戲主題與角色間的聯(lián)系。 培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動(dòng)玩具等游戲的玩具材料。

2、、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。 （3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。 （4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說(shuō)話聲量。 游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況。

3、幼兒園角色扮演教案 篇1 生成背景： 反思角色游戲的主題往往相差無(wú)幾，都是娃娃家、醫(yī)院、點(diǎn)心店、表演游戲等等，這些游戲主題一般都是老師預(yù)設(shè)而成，如創(chuàng)設(shè)一個(gè)醫(yī)院環(huán)境，材料的準(zhǔn)備等，孩子在這樣的氛圍中自然而然就玩起來(lái)了。但總覺(jué)得千篇一律，沒(méi)有新意。

幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

- 記錄：幼兒記錄制作過(guò)程和成品。 觀察指導(dǎo)：- 鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地使用顏色。- 表?yè)P(yáng)專注和有耐心的幼兒。- 鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)創(chuàng)造力。 提示：- 確保圖釘盒密封，防止物品損壞。- 活動(dòng)適合個(gè)人或小組進(jìn)行，可增加競(jìng)賽趣味。- 展示幼兒作品，提高活動(dòng)興趣。

幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)1 幫助幼兒了解人際關(guān)系。通過(guò)不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞?，發(fā)展幼兒的社會(huì)性。 幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。如輪流、分享、協(xié)商、互助、合作等。 培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)個(gè)人意愿、情感、見(jiàn)解，能相互溝通，發(fā)展語(yǔ)言交流能力，實(shí)踐和嘗試幼兒自己解決問(wèn)題的 方法 。 發(fā)展表征能力。

中班區(qū)角活動(dòng)方案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。 用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。 培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容 區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。 區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則 區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)方案1 美工區(qū) 區(qū)角材料： 在美工區(qū)活動(dòng)中，幼兒的興趣往往來(lái)自于材料，幼兒的各項(xiàng)發(fā)展更依賴于對(duì)材料的操作。所以要盡可能多的準(zhǔn)備材料。例如：各種各樣的筆（油畫棒、水彩筆、毛筆、彩色鉛筆等），繪畫紙，也可準(zhǔn)備些有造型輪廓的紙，顏料，橡皮泥，廢舊報(bào)紙、紙盒等物品，剪刀，膠水。

小班角色游戲活動(dòng)方案

1、學(xué)生找一個(gè)哥哥或姐姐作為朋友，互相介紹自己。 學(xué)生與哥哥姐姐一起表演節(jié)目，如唱歌、講故事、跳舞，形式不限。 一起玩擊鼓傳花游戲，輪到的學(xué)生表演一個(gè)小節(jié)。猜名字游戲 目標(biāo)：讓學(xué)生集中注意力觀察老師的口型，愉快地進(jìn)行游戲。年齡段：小班上學(xué)期。準(zhǔn)備：學(xué)生圍坐成半圓形。

2、小班角色游戲活動(dòng)方案1 【活動(dòng)目標(biāo)】 了解商店購(gòu)物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。 初步使用禮貌用語(yǔ)。 懂得商店賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。 【活動(dòng)過(guò)程】 教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。

3、小班角色游戲教案《醫(yī)院》 篇1 游戲目標(biāo) 讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。 能積極的參于到活動(dòng)中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。 教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。懂得按自己的意愿選擇游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料 新投放的材料：自胡肢頃制電話四部、小衣服。知褲陸識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

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