文章闡述了關(guān)于命題設(shè)計(jì)校本教研活動(dòng)方案，以及主題式校本教研的信息，歡迎批評(píng)指正。
簡(jiǎn)略信息一覽：
小學(xué)教研活動(dòng)方案
為了很好地落實(shí)中區(qū)教研室教研工作會(huì)議精神，本學(xué)期教研活動(dòng)方案確定如下： 第五周 1組織本組老師參加中區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作會(huì)議。 教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中區(qū)教研室教研工作會(huì)議精神，使全體教師通曉會(huì)議內(nèi)容，根據(jù)會(huì)議精神自覺地轉(zhuǎn)變思想，做好教研教學(xué)改革工作。
小學(xué)教研活動(dòng)方案2 指導(dǎo)思想： 以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)中心?！督萄杏?xùn)工作***》。
小學(xué)教研活動(dòng)方案1 活動(dòng)內(nèi)容 本學(xué)年全縣小學(xué)教研活動(dòng)有：送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，名師教學(xué)風(fēng)格展示活動(dòng)，語文教師綜合素養(yǎng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)研課競(jìng)賽、業(yè)務(wù)能力考試，英語教師綜合技能大賽，科學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)說課競(jìng)賽。 活動(dòng)安排 （一）送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 送教人員主要是縣教研室教研員，縣城小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手。
第一協(xié)作區(qū)各中心校派2—3名代表參加本次習(xí)作教學(xué)交流活動(dòng)，有業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶隊(duì)，與12月23號(hào)早8：00點(diǎn)前在教學(xué)樓四樓會(huì)議室門口簽到完畢，8：10在四樓會(huì)議室正式上課、聽課。
小學(xué)教師校本研修***(實(shí)用5篇)
篇一：小學(xué)教師校本研修*** 新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修***擬訂如下。 研修主題 以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。
實(shí)施有效教學(xué)的 方法 與策略還比較欠缺，教師的科研能力與運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行組織教學(xué)活動(dòng)的能力參差不齊，很多教師不鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，缺乏積極向上的動(dòng)力，給教育教學(xué)工作帶來諸多不便，按照縣教育局的要求開展校本研修工作，通過校本研修，提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的綜合素質(zhì)和教育科研能力。
下面是我整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人校本研修***（通用5篇），歡迎閱讀。
教師個(gè)人校本研修工作*** 篇1 在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人校本研修*** 篇1 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作***。 研修目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
教師語文校本研修***
參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。 現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。 ①積極參加校本培訓(xùn)，并能不斷 反思 總結(jié) ，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。
小學(xué)語文教師個(gè)人校本研修***1 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作***。 研修目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。 通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。
【篇一】初中語文教師個(gè)人校本研修*** 指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們初中語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性。
高中語文個(gè)人校本研修***1 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
校本教研的活動(dòng)方案
1、陳常英老師從讀的時(shí)間上談保證充足讀的時(shí)間，反復(fù)實(shí)踐，馬玉紅老師強(qiáng)調(diào)重視教學(xué)反思再實(shí)踐。教研反思 專題式校本教研活動(dòng)強(qiáng)化了教師的教研主體意識(shí)，通過互相合作、切磋交流，形成共存與和諧的教研氛圍，提升了教師的知識(shí)與能力?；顒?dòng)注重抓住課堂教學(xué)中的重要細(xì)節(jié)，聚焦重點(diǎn)，引發(fā)教師的深度思考。
2、校本教研活動(dòng)旨在明確問題成因，激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性，探索解決前概念影響教學(xué)的有效策略。活動(dòng)旨在提升教師關(guān)注學(xué)生科學(xué)前概念的意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容與步驟 組織討論，確立主題 自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐 教師通過自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反饋提高自身能力。教研組集體學(xué)習(xí)前概念教學(xué)相關(guān)書籍和論文，共享資源，加深理解。
3、校本教研活動(dòng)方案1 指導(dǎo)思想 根據(jù)我校周中心工作安排，本周主題為“教學(xué)研討沙龍”。此次教學(xué)研討，旨在促使教師深度交流，就教學(xué)中存在的問題與同事進(jìn)行深層次研討，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，讓教師暢談自己教學(xué)教研心得、感想和困惑，分享他人的收獲、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在“虹小有效教學(xué)開放周”活動(dòng)中，語文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。 活動(dòng)目的： 通過本次活動(dòng)，展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動(dòng)中，促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。
5、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排 略 校本教研工作活動(dòng)實(shí)施方案2 指導(dǎo)思想：貫徹素質(zhì)教育要求，促進(jìn)教育目標(biāo)均衡發(fā)展；加強(qiáng)初三 畢業(yè) 班語文學(xué)科的教學(xué)教研，積極推動(dòng)初中教育教學(xué)質(zhì)量提升；扎實(shí)開展學(xué)科教研，發(fā)揮語文學(xué)科的帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作上臺(tái)階、上水平。
關(guān)于命題設(shè)計(jì)校本教研活動(dòng)方案，以及主題式校本教研的相關(guān)信息分享結(jié)束，感謝你的耐心閱讀，希望對(duì)你有所幫助。
